Дом Детства

Что делать, если ребенок не говорит?

Если вы стали замечать, что ваш ребенок очень мало и плохо говорит, при этом по каким-то причинам еще не пошел в детский сад, то эту проблему надо решать самостоятельно и как можно скорее.

Во – первых необходимо обратить к логопеду для выяснения того какие именно звуки надо ставить именно вашему ребенку и какие для этого нужно выполнять упражнения. После того как лично вы, уважаемые родители, разобрались со всем комплексом упражнений приступайте к их применению.

На втором этапе своих действий вам необходимо осознать всю важность регулярности проводимых вами занятий, а затем приступить к организации процесса обучения ребенка речи. Ни для кого не секрет, что дети, находясь в детском саду или на приеме у логопеда, с большим удовольствием включаются в предлагаемые групповые или индивидуальные занятия – игры. Это говорит о том, что в садике или в кабинете логопеда организована «рабочая» обстановка, которая позволяет детям настроиться на нужную волну. Поэтому и вам дома тоже необходимо выбрать удобное место для проведения своих упражнений и оборудовать его. Так вам нужно установить удобный детский стул, столик, повесить на стену зеркало (оно необходимо, чтоб ребенок мог видеть, как упражнения делаете вы, а как точно может повторять он), так же понадобиться небольшая полочка для учебного материала, которые должен храниться только здесь и использоваться только для занятий. Приучайте ребенка вместе с вами раскладывать все вещи по своим местам, там более с 2 лет дети уже способны понимать, что такое порядок в дома, главное доступно это донести до них.

На третьем этапе нужно выбрать точное время, в которое вы будете заниматься со своим ребенком. Занятия должны происходить в одно и то же время, необходимо договариваться с ребенком о длительности урока, можно поставить часы на стол, чтоб ребенок сам мог контролировать ход времени урока. При этом ребенку можно сказать следующее: «Сегодня нам нужно позаниматься 15 минут, можешь смотреть на часы, когда большая стрелка дойдет до цифры 3 – урок сразу закончиться». При таком договоре с малышом, как с взрослым, не позволит ему начать капризничать и отказывать от занятия, а так же на нужное время сконцентрирует его внимание. Подойдут для занятия и песочные часы, которые могут оказаться, даже более интересны для ребенка.

Дальше соблюдайте последовательность при проведении упражнений, это позволит ребенку быстрее включаться в ход занятия, т.к. он уже будет знать, что последует после первого упражнения именно второе, а не третье. Начинать занятие нужно с проверки наличия всех необходимых предметов на столе, дальее провести дыхательную разминку (двигать мышцами лица, надувать щеки, выдувать воздух), и пальчиковую разминки (читать стишки про пальчики и растирать их). Тренируете фонематический слух и слуховое внимание. Проведите несколько игр с языком, в конце занятия можно что-нибудь раскрасить, собрать пазлы и.т.д. Точные инструкции по проведению занятий вам подскажет ваш логопед.

При проведении занятий необходимо помнить:

1. Ребенка нельзя принуждать к занятиям, угрожать, ругать. Так может, и получите результаты, но тот урон, который вы нанесете психике, будет, уже не восполним. В дальнейшем у ребенка просто могут возникнуть проблемы с обучением после ваших грубых методов.

2. Привлекайте ребенка к совместной подготовке рабочего стола к занятиям.

3. Во время занятий ребенок дожжен быть здоров, спокоен и желал заниматься, а для этого нужно применить немного взрослой хитрости.