Дом Детства

Учим ребенка прилежному поведению

Очень часто в общественных местах можно увидеть картину, где мама и непослушный ребенок выясняют отношения. При этом, мамы постоянно за что-то отчитывают детей, а дети тем временем продолжают делать только то, что хочется им. Происходит данное непонимание между родителями и детьми только потому, что родители не способны донести до ребенка, что они хотят от него, а дети в свою очередь могут и слушать родителя, но не всегда способны слышать, т.к. для них все сказанное может быть просто малоинформативно.

Но главное не отчаиваться в подобной ситуации, т.к. всегда есть выход из любой сложной ситуации. Итак, в первую очередь родители должны понять, что доносить информацию до ребенка необходимо находясь в полном спокойствии, без упреков, критики, и повышения голоса. Следующим шагом навстречу ребенку является применение методики «позитивного подкрепления». Данная методика представляет из себя акцентирование внимания на хороших поступках ребенка, полностью отбрасывая комментарии насчет плохих поступков. Только этот способ поощрения помогает ребенку обратить внимание именно на все хорошее, что есть в нем, а не на то какой он плохой, от того что снова, например, нарисовал на обоях.

Третьим правилом на пути к прилежному поведению является четкое формулирование рекомендаций и ограничений родителями. Каким бы умным не был ребенок, он все равно остается ребенком, со всеми вытекающими отсюда последствиями, и он совершен, не обязан отгадывать пожелания родителей. Поэтому для ребенка очень важно получать очень четко сформулированные инструкции по дальнейшему поведению. Расставляя все точки над «и» родитель, во-первых, снимает с себя ответственность за поведение ребенка, предоставляя ему свободу действий, и получает полное право применить все свои меры наказании, которые обещал ребенку, когда обговаривал правила игры. Главное всегда оставаться последовательным в своих пожеланиях и требованиях. При соблюдении всех правил и ограничений ребенок в обязательном порядке должен получить вознаграждение хотя бы в качестве элементарной похвалы, и объяснения за что именно вы ее произносите. В ситуации, где требуется проявлении самостоятельности, и ответственности ребенка начинает быстрее понимать ситуацию, он значительно быстрее учиться на конкретных ситуативных примерах.

Четвертым моментом по данной теме является критика. Здоровая критика необходима каждому человеку, готовому адекватно функционировать в обществе. Но важно помнить, что критика никогда не должна касаться личности ребенка. Критиковать можно только его поступки. Например, не говорить: «ты - неряха», а констатировать «очень плохо, что ты так сильно испачкался», и все примерно в таком роде. Высказывайте свои ожидания, а не «тыкайте носов» в неудачи, так вы только поспособствуете занижению самооценки ребенка. Главное, что родителям нужно так это научиться осознать такой тип критики, потому что не каждый взрослый умеет так абстрагировано мыслить. Нужно быть к этому готовым.

И последний совет по улучшению поведения ребенка – это помнить о некоторой их неуклюжести. Если ребенок что-то разбил, сломал, наступил, уронил, то не стоит делать из этого трагедию, а уж тем более наказывать. Можно подумать вы сами никогда ничего не портили, так и не нужно быть слишком строгими в этом отношении к детям.

Учитесь, уважаемые родители, быть терпимыми, последовательными, рассудительными и вам обязательно это вернется сторицей.